Jak pokazać to, co niewidzialne, czyli scenariusz pt. „Składniki chemiczne organizmów”

Wrzesień 2018 r. przyniósł wiele nowego zarówno uczniom, jak i nauczycielom. Ze względu na wprowadzaną obecnie reformę oświaty zmianie uległa podstawa programowa, a także programy nauczania przedmiotów przyrodniczych. W zeszłym roku po raz pierwszy od prawie dwudziestu lat w planie lekcji piątoklasistów pojawiła się biologia. Obecni jedenastolatkowie oraz ich o rok młodsi koledzy, którzy trafili do ławek w ramach prób obniżenia wieku szkolnego, będą musieli zmierzyć się z zagadnieniami dotyczącymi między innymi czynności życiowych organizmów. Część tematów może być dla nich dość skomplikowana i abstrakcyjna. Do tej grupy należy niewątpliwie znaczenie pierwiastków oraz związków chemicznych dla żywych organizmów. Jak przybliżyć uczniom tego typu treści? Dróg z pewnością jest wiele, najprościej jednak w sposób obrazowy – poprzez pogadankę ilustrowaną ciekawymi pokazami. 
Trudnym zagadnieniem dla młodszych uczniów może być na wstępie samo rozróżnianie pierwiastków oraz związków chemicznych. Ponieważ nie mieli oni wcześniej lekcji chemii, warto objaśnić te terminy i usystematyzo...